معامل الارتباط ثنائي التسلسل (Point Biserial Correlation Coefficient)                  تفسير ومثال آخر

    يقيس قوة العلاقة بين فقرة السؤال والدرجة الكلية للاختبار حيث يكون تصنيف الفقرة في السؤال ثنائي ( s0 , 1) في حين درجة الامتحان الكلية كمتغير مستمر وقانونه:

    حيث                                                                                                                                                                                                              Where   

rpbi معامل الارتباط ثنائي التسلسل

rpbi  point-biserial correlation coefficient

Mp متوسط الإجابات الصحيحة للطلاب في فقرة السؤال يرمز s1

Mp whole-test mean for students answering item correctly

Mq متوسط الإجابات الغير الصحيحة للطلاب في فقرة السؤال يرمزs0

Mq whole-test mean for students answering item incorrectly

St الانحراف المعياري لدرجات الاختبار  

St standard deviation for whole test

p احتمال الإجابة الصحيحة للطلاب ترمز برقم s1(النسبة المئوية )

p proportion of students answering correctly

q احتمال الإجابة الخاطئة للطلاب ترمز برقم s0 ( النسبة المئوية  X )

q proportion of students answering incorrectly

أو القانون:

حيث أن n1 عدد  البيانات في مجموعة الأولى ،  n2 عدد  البيانات في مجموعة الثانية ، n = n1 + n2

مثال:

    الجدول التالي (الأعمدة عدا L والصفوف من 1i إلى i11) يبين إجابات تسعة طلاب في اختبار مكون من عشرة فقرات حيث أعطيَّ s1للإجابة الصحيحة ، s0للإجابة الخاطئة احسب عامل الارتباط ثنائي التسلسل باستخدام برنامج EXCEL ، القوانين أعلاه، SPSS، MINITAB

أولاً: باستخدام برنامج Excel                 ثانياً: باستخدام القوانين                   ثالثاً: باستخدام برنامج SPSS                رابعاً: باستخدام MINITAB

  جدول البيانات المعطى تم إضافة العمود L مجموع الإجابات والصف i 12 كمجموع والأعمدة التالية ناتج طرح قيم العمود L من القيم المقابلة له (الأعمدة A, B , ..., K)  فمثلاً:

  قيم العمود B15:B24 ناتج طرح قيم العمود L من قيم العمود B  من صف i2 إلى صف i11 مثل L2 – B2

L K J I H G F E D C B A  
Total Item10 Item9 Item8 Item7 Item6 Item5 Item4 Item3 Item2 Item1 Name 1
9 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1

ALI

2
8 1 1 1 1 1 0 0 1 1 1

SALEM

3
7 1 1 1 1 1 0 1 0 1 0

AHMED

4
7 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1

JAMAL

5
5 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1

MOOSE

6
5 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1

FATHER

7
5 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1

MUSTAFA

8
4 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

YEANS

9
3 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0

SÁMI

10
2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1

JAMUL

11
55 2 3 3 5 6 5 7 8 8 8 TOTAL 12
                      13
  Item10 Item9 Item8 Item7 Item6 Item5 Item4 Item3 Item2 Item1 Name 14
  9 8 8 8 8 8 8 8 8 8

ALI

15
  7 7 7 7 7 8 8 7 7 7

SALEM

16
  6 6 6 6 6 7 6 7 6 7

AHMED

17
  7 7 7 6 6 6 6 6 6 6

JAMAL

18
  5 5 5 4 4 4 5 4 5 4

MOOSE

19
  5 5 5 5 4 5 4 4 4 4

FATHER

20
  5 5 5 5 5 4 4 4 4 4

MUSTAFA

21
  4 4 4 4 4 4 3 3 3 3

YEANS

22
  3 3 3 3 3 3 2 2 2 3

SÁMI

23
  2 2 2 2 2 1 2 2 2 1

JAMUL

24

القيم في الصف التالي نتجت من برنامج EXCEL بكتابة CORREL(B2:B11;B15:B24)s= في الخانة الأولى (s0.07) ثم نسخها لباقي الخانات

25
  0.31 0.66 0.66 0.69 0.65 0.19 0.06 0.05 0.31 0.07

BiSearial

26

القيم في الصف التالي تبين الاحتمال لكل فقرة، ناتج الخانة الأولى من قسمة المجموع على حجم العينة أي s8 ÷ 9= 0.89وتنسخ لباقي الخانات

27
  0.22  0.33 0.33 0.56 0.67 0.56 0.78 0.89 0.89 0.89

Pvalue

28

القيم السالبة ترفض (وجود خطأ ما)

ثانياً: باستخدام القوانين السابق ذكرها

أولاً نحسب الانحراف المعياري St ( الجدول التالي) حيث أن:

Mp = (8+7+6+4+4+4+3+1)/8 = 37 / 8 = 4.625

Mq = (7 + 3) / 2 = 5

Mp Mq = – 0.375

P = 8 / 10 = 0.8

q = 2 / 10 = 0.2

 

(M – Total)2 M – Total Total Item1 Total Item1 Name
18.49 4.7 – 8 = – 4.3 9 – 1 = 8 9 1

ALI

10.98 – 3.3 8 – 1 = 7 8 1

SALEM

5.29 – 2.3 7 7 0

AHMED

5.29 – 2.3 6 7 1

JAMAL

0.09 – 0.3 4 5 1

MOOSE

0.09 – 0.3 4 5 1

FATHER

0.09 – 0.3 4 5 1

MUSTAFA

0.49 0.7 3 4 1

YEANS

2.89 1.7 3 3 0

SÁMI

7.29 2.7 1 2 1

JAMUL

50.9   M = 47 / 10 = 4.7    

Total

             = – 0.375 × 0.4 ÷ 2.256

             = – 0.07

OR

n1 = 8     عدد الإجابات الصحيحة

n2 = 2    عدد الإجابات الخاطئة

n = 10     العدد الكلي

n1 n2 / n(n – 1) = 16 / 90 = 0.178

 

 

         = – 0.375 × 0.422 ÷ 2.256

         = – 0.07


ثالثاً استخدام SPSS

1) يتم إدخال البيانات للطلاب العشرة (المبينة أسمائهم في عمود المتغير Name مع نتائجهم في الفقرات العشرات المبينة بالمتغيرات من X1 إلى X10 

2) نوجد مجموع درجات كل طالب بالمتغير Score كما مبين بالشكل التالي:

فنحصل على المجموع تحت اسم للمتغير الجديد Score كما مبين بالشكل:

3) نضيف متغيرات جديدة Y10 ، ... ، Y1 بإيجاد الفرق بين Score والمتغير الأول X1 ضمن المتغير الجديد Y1 بنفس الطريقة الموضحة بالشكل قبل السابق بدل الجمع

    نختار المتغير Score ثم – ثم X1 مع تكرار ذلك للمتغيرات الجديدة الأخرى كالتالي:

4) في شاشة البيانات نجد الآتي:

5) نحلل البيانات حسب الشكل التالي:

6) نجد نتيجة التحليل في مخرجات SPSS كالتالي بعد تنسيقها:

 وهي نفس النتائج السابقة.